因担心 没朋友，孩子总是年夜 方跟别人分享玩具，他其实是“假年夜 方”

货拉客

5岁半的晨晨有很多小朋友，每次来家里玩，他都年夜 方把玩具借给（送给）朋友们拿走玩，但最后都是爸爸或者妈妈去拿回来的。甚至很多新玩具都是晨晨的朋友们先玩，他表达想玩的时候朋友们会说：如果你不给我玩的话，我就不和你玩了。
晨晨妈看着十分心疼，问他为什么不把玩具要回来？他回答因为老师说要分享，晨晨妈有些欣慰。没想到他接着说，如果不给他们玩的话，他们就不跟自己做好朋友了。
听到这里晨晨妈便不知所措了，既不想孩子没朋友，也不想孩子受委屈，这该怎么办呢？
殊不知，晨晨表示 出的很可能是“假年夜 方”，即明明自己不想跟别人分享，却因为精神上受到绑架强迫自己和他人分享。如果不及时帮孩子的精神“松绑”，就有可能往看别人眼色的“讨好型”人格成长 ，成为一个缺少自我的人。
当孩子强迫自己分享的时候，怙恃 应该怎么做？

1、和孩子恳切 的沟通
当孩子强迫自己分享的时候，心里是一万个委屈，求而不得带来的失望和不满让他很受伤。这时候家长需要让孩子把这些庞杂 的情绪释放出来，把自己的真实想法吐露出来。
首先可以先询问孩子在分享的时候心情是怎么样的，是开心的、不情愿的，有没有担心或者恐惧？然后告诉孩子他有权利保存 自己珍爱的玩具，更有选择朋友的权利，他是有权利拒绝别人的。
2、不要再强制或替代孩子分享
很多家长为了面子或者凸显出孩子有教养，会使用怒斥、吵架 或者奖惩的方法 迫使孩子分享，有时还会自作主张拿孩子的器械 偷偷送人或者拿去分享，这就是强制以及替代孩子分享的做法。
然则 这样的做法会导致孩子觉得 被侵犯，加倍 没有平安 感，因为无法对自己的器械 做主涌现 失控感和恼怒 感。而失控感带来的就是强迫自己分享，而恼怒 感会让孩子产生敌意，不克不及 真正意义上明白分享的寄义 ，加剧“不肯 意分享”的心理。
3、强调分享的基来源基础则
基来源基础则有两点：第一，决定权在于孩子，他的器械 要不要给别人分享自己说了算。第二，别人器械 不克不及 随便碰，不管是年夜 人还是其他小朋友的器械 ，没有经过本人的允许，自己是不克不及 先着手 拿的。

如果孩子自己还是处理欠好 “分享”这件事，家长不妨引导他把玩具进行分类：哪些是想留着自己玩的，哪些可以分享给别人，以及自己想把玩具和哪些朋友分享，借玩期限是多久等等。
列位 怙恃 ，你家瑰宝 愿意和别人分享玩具吗？不肯 意分享的时候你会怎么做？欢迎留言分享你的育儿心得。