晨读 | 当孩子有了微信

货拉客

允许孩子有自己的精神和情感空间，勉励 他们成为一个自力 的人。
　　为了一年级的女儿上网课交作业便利 ，我们帮她注册了一个微信账号，没想到，这给她打开了一个新世界的年夜 门，而我凑上去，往门里望，也看见了一个不一样的孩子。
　　女儿有了自己的微信，第一件事是给自己选头像。她有好些鬼马作风 的自拍，我觉得很可爱，就是小孩子天真烂漫的样子嘛，可她却不满意，最后选了一张在野生动物园抱着小兽的照片。原来连7岁的小朋友也理解 要与众不合，夺人眼球。这也是她在网络世界确立自己身份的第一步。
　　接着，小朋友就开始加石友 、编织自己的社交网络。先是好朋友们，没有自己微信的好朋友的妈妈们，各科老师们，家里人则不分老幼加个遍。她还给每个石友 都备注了搞笑的称呼 ，这个改名字的游戏让她自嗨了半个小时，“哈哈哈”笑个一直 。每隔一两天，她会梦见幼儿园老师、忽然想起哪个小时候的玩伴，于是，继续加，两周曩昔 ，石友 已有好几十个了。
　　我很好奇，小孩子要在微信上干什么呢？没想到小朋友在社交网络上很活跃，除了与石友 们文字交流，还特别积极地给人家评论互动。发图片、发视频、语音转文字、下载各类 脸色 ，一顿操作无师自通。一开始我还暗自担心小朋友自己和老师交流，会不会不知分寸、失了礼节，可没想到，她有些文字语气甚是老道。这让我深切地感触感染 到孩子在长年夜 ，真真正正是一个自力 的个别 ，而不是怙恃 的从属 和延伸。社交网络付与 了她一个自我表达和交流的空间，在与不合身份年龄配景 的石友 的互动之中，自力 的人格正在慢慢形成。虽然也有词不达意，别字漏词的情况，然则 似乎 依然可以继续交流，也能自己纠错。
　　微信也给了她发泄负面情绪的空间。有一次我批评了她几句，她虽然自知理亏，没有向我发生发火 ，却还是委屈不满。然后一小我 在那里给自己发语音，自问自答，说了好几十句，一开始说“要把坏妈妈打一顿”，然后表达了被妈妈发明 的担心，最后宽慰自己“妈妈还是有一半好，看见了也不会骂我的”。她一边佯装阻拦，一边期待着让我看到这些文字，我也没让她失望，不只 没有责怪她，还肯定地告诉她，对妈妈的不满意都是可以写出来的，妈妈也可以对自己纰谬 的处所 报歉 嘛。
　　虚拟空间的赓续 扩年夜 也延伸到了现实空间。有一次吃饭的时候，爸爸说她两句，她立刻跑回自己房间锁上了门，怎么敲都不开，这让我们异常 恼火。房间门锁了就是把沟通渠道封闭 了，绝非上策。等她平静了，我们一起讨论，制定了规矩 ：锁门是不允许的，然则 爸爸妈妈进她的房间必须先敲门征得她的同意，然后严格执行，皆年夜 欢喜。
　　允许孩子有自己的精神和情感空间，勉励 他们成为一个自力 的人，去思考、去社交、去碰壁、去摔倒 再爬起来。我们怙恃 需要做的是陪伴，然则 也要撒手 ，并坚持 一点距离。如果你给孩子的只有笼子，那他们只能是困兽，但如果你可以给他们一片森林，那么你会看到可爱的精灵。（刘文娟）