《家有儿女》夏东海的六条育儿经

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来源：十堰广播电台 远方 十堰柏和心理 曲鹞奇




远方
“你的童年我的童年，似乎 都一样。小小肩膀年夜 年夜 书包，上呀上学堂……”
哼起这段小曲，估计很多90后都邑 想起那段被《家有儿女》支配的日子。
2005年开播的《家有儿女》，小时候看来只觉得搞笑，14年后重温才发明 ：
《家有儿女》不止是部喜剧，还是部值得重复 学习的家庭教育片。
而剧里隐藏最深的“育儿专家”，就是夏东海。
“我现在胡编乱造，以后我怎么教育他们”
怙恃 是孩子最好的老师，夏东海当真是这句话的亲身实践者。
作为一名儿童编剧导演，夏东海不止看待 工作认真恳切 ，还极为坚持原则。
有一集，制片人为了电视剧的利润，联系了电视台采访。
给夏东海提前准备的采拜访 题中，夸年夜 了夏东海在美国的导演经历，谎称他曾经拒绝了美国好莱坞的导演邀请。
夏东海在孩子们面前，老实 地拒绝了电视台这样的夸年夜 采访。
“我一直就教育他们，做人要老实 老实，该说什么就是什么，是什么样就是什么样。
如果我必须说假话能力 导的话，我宁肯拒绝。“
教育，不仅是口头上说给孩子听，更是以身作则地做出示范。
曲鹞奇：孩子最本能学习方法 之一就是模仿，我们在生活中总能看到一些妈妈给宝宝断奶后，还是用勺子给孩子喂辅食，孩子吸惯了乳头，忽然换了勺子，会有些不适应，于是母亲喂孩子时，对着孩子的脸，母亲先张开嘴，婴儿看着母亲也会下意识的张开嘴，母亲把事物送进孩子嘴里。这是一个很典范 的例子，也就是说孩子在长年夜 进程 中，模仿是主要的学习方法 。
在电视剧中，夏东海就是通过言传身教给孩子遇到此类的事情后应该如何处理。家长的一些言行被孩子习获得 了，孩子还会把这些器械 转化为自己的行为习惯，这在心理学上叫做“内化”。内化就是把学习来的器械 转成自己的器械 。我记着我小时候，我母亲总是喜欢拖地板，一天可以拖两遍，已经到过度的水平 了，我从小听的最多的话就是把拖把投一投、或者把脚抬一抬。一个记忆很深刻，一直在脑海里。 后来我成家了，我发明 我对地板的脏也有些容忍不了，我对地板的整洁的要求可能跨越 我爱人，这就是一个模仿然后被内化的例子。
有的家长在对于孩子的教育上，可能不了解孩子是需要模仿的，有的家长自己在看电视，然后对屋里的孩子说：快写作业，写完拿来我检查。这个场景我们可能都经历过，然则 在孩子的内心里就会想，你看着电视，玩着手机，为什么我还得写作业呢？ 这种情况下，孩子就抠橡皮、扣手指、发呆。一个小时写两个字。
我家孩子以前也有这样的情况，于是我爱人想到一个办法，孩子写作业的时候，年夜 人不玩手机、不看电视。我爱人也拿着书本坐在一边备课，我在一边用电脑办公。 我女儿会看看我的电脑屏幕，一看我在处理文档、表格之类的，而不是在玩。她就知道年夜 人也在学习和工作，她自己也只能开始写作业了。这时候作业写的很快，一般30分钟内能完成。




远方：“一个孩子得不到尊重，她怎么会尊重别人”
看待 每个孩子，夏东海总是赐与 信任和尊重。
小雪正处于青春期，遇事有自己的主意。
在饭桌上发呆，精神恍惚，反常行为引起家人关怀 。
刘梅从小雪的抽屉里翻出了照片、贺卡，误以为小雪早恋了。
夏东海知道后，制止了这一行为。
“每一个孩子都有自己的小秘密。有时候，她不肯 意被别人知道。一个孩子得不到尊重，她怎么会尊重别人呢？”
青春叛逆时期，孩子们都渴望有私人空间，有属于自己的一片小天地。
可很多家长会控制欲发生发火 ，越过隐私界限 企图揭开孩子的所有秘密。
到头来，却激发了孩子对怙恃 的不信任，加倍 封闭自己的想法和内心。
正如夏东海所言，尊重孩子，才会让孩子也学会尊重别人。
曲鹞奇：电视剧来源于生活，生活中很多家长，觉得孩子是属于自己的，孩子的一举一动自己也理所应当知道，翻看孩子的日记、看孩子的微信记录，不允许孩子有自己的空间等。
我曾接过一个咨询，一个刚卒业 的女年夜 学生，一直没恋爱过，也不知道怎么和异性交往。她的屋子被怙恃 放满了属于怙恃 的私人物品，例如衣服、和其他用具，她原来 想给自己的屋子装个锁。然则 怙恃 不让，说如果装锁了，自己的器械 就拿不着了。现在一个22岁的女孩，竟然没有一个可以上锁的私人空间。我们在这个案例中可以看到，怙恃 的行为其实在心理学中叫做界限 不清，孩子的屋子、日记、手机等都是孩子的小我 用品，这些用品也是孩子自我界限 的象征，如果家长总是在孩子不情愿的情况下去触碰孩子的物品。就相当于侵入孩子的内心界限 。
一个孩子的内心界限 感，就相当于一条国界线，如果其他国度 总是不打招呼突破其界限 ，这就是侵入。一小我 的界限 就是这小我 心理健康的防地 ，如果一个孩子的自我界限 总是被怙恃 侵入，这个孩子的内部防御就是软弱 的，当这个孩子长年夜 成人后，在交际中很容易被别人侵入界限 。这会对一小我 的自我组成 伤害，时间长了，甚至会引发抑郁症。
后来我让女孩的怙恃 把自己的器械 全部搬出女孩的屋子，进女儿的屋子要敲敲门，这个行为可以在一定水平 上修复女孩软弱 的界限 感。




远方：
，，“遇到挫折，一要镇定、二坚强、三团结”
小雪造诣优异，做事很少碰到挫折。
在谋划 一次演出活动时，小雪与同学没有合作沟通好，同学们陆续离去，夏东海适时地安慰小雪：
“遇到挫折一要镇定、二坚强、三团结。还有最重要的一条就是乐不雅 。遇到什么不顺心的事了，先去调剂 自己的情绪。”
孩子涌现 难题，有些家长总是条件反射地先责怪孩子，“怎么这么点事都处理欠好 ”，“你看XXX家的孩子怎么没你的问题”。
身处问题中，孩子自己 已经很焦虑自责，家长的质疑只会火上浇油。
及时关怀 孩子的状态，先疏导好孩子的负面情绪，积极解决问题才是症结 。
夏东海的教育金句对于孩子而言，很有指引作用。
曲鹞奇：心理学中有一个概念：自恋， 这个自恋和平常我们说的那个自恋不一样，心理学的自恋是指，一小我 在做事时，在主不雅 上感触感染 到的胜任这件事的能力。例如两个学历相同、性别相同、身体素质相同的人，一个对当众讲话异常 喜爱，另一个对当众讲话显得很紧张，那么就可以说，那个很喜欢傍边 讲话的人的自恋水平 比较高。 我记得小时候有一部著名的动画片：狮子王，小狮子辛巴被动物之王的父亲，带到一座巨石上，然后所有动物都在跪拜这个新出身 小狮子王。 我对这个镜头印象很深，父亲给了孩子极年夜 的勇气和支持，孩子未来的自恋就会被成长 出来。有的孩子遇到挫败之后，家长说你怎么这么笨，这点事都做欠好 。 或者是说：你真没前程 ，这点困难就吓到了。
这样的话我们在生活中也经常听到，孩子把自己挫败后的情绪传递给家长，原来 是希望家长把这个挫败、失落、恐惧的情绪转酿成 支持、安慰、和勉励 然后再传递给孩子，这就使孩子的健康自恋获得长年夜 。
如果家长在孩子挫败时，反而一盆冷水泼下来，这就酿成 了双重伤害，因为孩子自己 自己的挫败感没有获得 缓解，并且 家长又对孩子做出了更高水平 的挫败，孩子的自恋就会受挫。那么孩子未来可能在做事中畏手畏脚，性格懦弱。孩子的内心能量无法应对社会的一些正常的刺激，还会导致身心疾病。




远方：“寸有所长，尺有所短”
家中有三个孩子，夏东海看待 每个孩子都因材施教，看到他们身上的优点和缺点。
看待 刘星，亲如兄弟，夏东海理解 欣赏这个”油滑 扰乱 “身上的闪光点。
刘梅看待 亲生儿子刘星，一向实行袭击 教育。
一次吃饭时，刘梅埋怨刘星功课差劲、排名倒数，化学和语文在及格边沿 徘徊。
夏东海看到了刘星造诣的优点：数学和物理考得不错。
并且 ，刘星在班级里很受同学欢迎，在“同学评语”里是优秀。
除了造诣之外，夏东海还欣赏刘星身上极强的沟通能力和变通能力。
而这种能力是现在很多孩子缺乏的。
年纪尚小的小雨，夏东海会掩护 他的想象力，勉励 他”胡思乱想“。
小雨捡回来一块石头，认为石头有魔力。刘星用石头做魔术，更让小雨坚信自己的想法，从此吃饭睡觉不离开石头。小雪刘星对石头冷嘲热讽，夏东海却一直替小雨说话，希望可以坚持 小雨的想象力。夏东海还特意买了一个望远镜，培养小雨对天文的兴趣。
曲鹞奇：前面说一小我 的自信水平 关乎到这小我 能否心理健康的生活、交际、工作。孩子的每一个闪光点都有可能成为孩子自信的支撑。这个支撑越多，孩子未来应对挫败的能力也会越强。
我的一个案例是一个高中学生，高中前学习一直名列前茅，然则 考进重点高中后，同学的造诣都挺好的，这个同学一下子就觉得 压力、还有落差感。他引以为傲的造诣，在高中就不那么拔尖了。后来孩子还涌现 抑郁的情况。我了解到，孩子家长一直给孩子灌注贯注 一个信念：学习造诣好，才是真正的优秀。家长一直很忽略孩子的喜好 和感触感染 ，甚至都不勉励 孩子有喜好 ，这就只给孩子树立了一根自信的支撑，就是造诣。当孩子学习造诣不再拔尖时，孩子唯一的自信支撑就倒了。
所以家长要给孩子树立多了自信点，比如有的孩子主课虽然不睬 想，然则 体育、交际能力强。有的孩子虽然身体不敷 强壮，长相平平，然则 情商很高。这样的话，孩子即使在一些事情上有挫败感，然则 在其他的事情上还有自信。并且 即使是一个很自卑的孩子，哪怕他只剩下一个自信的支撑点，他都有可能让自己继续长年夜 。
我特别感激 我初中的语文老师，我初中时造诣不睬 想，那时候班里学习好的孩子在一起玩，学习欠好 的孩子可能没有朋友。初中三年是我觉得人生比较压抑的时期。然则 语文老师发明 我的作文不错，每次考试作文单项可以拿高分，于是语文老师把我作文还拿到全年级传阅。你有一个闪光点，班里同学看待你的眼光也会友善很多。也就是这个自信点，一直支撑我走过那三年。
现在成为一个心理工作者，我发明 我在给媒体、刊物写稿子，速度还是很快，文笔也比较流畅，我觉得这和初中那位语文老师给我的自信有关。




远方：教育，其实不止是育儿，更是育己。
一次，夏东海因为工作没完成，整小我 都处于焦虑赶稿状态。
恰好此时，刘星和小雨在抢茅厕 时产生 了矛盾，小雨气急废弛 地把尿撒在刘星的床单上。
正在焦躁 工作的夏东海，把火气全撒在了小雨身上，罚小雨去洗床单。
再优秀的家长也会犯错，但优秀的怙恃 更擅长直面毛病 ，总结经验。
夏东海在处理好工作后，察觉到了自己的失态，晚上主动给孩子报歉 。
穿戴 日间 被小雨无意洗坏的床单，头上戴着花环，唱着儿歌花式哄孩子。
他认真地说明自己发火原因，不推卸责任，恳切 地给孩子们报歉 ：
”爸爸今天早上心情欠好 ，不该 该把气撒在你们头上，所以特地来向你们报歉 ，你们不会怪爸爸吧。“
人总会有脾气，会犯错，怙恃 也一样。
但正确的处理方法 ，能让怙恃 和孩子一同长年夜 ，在其中收获耐心、共情能力、沟通技巧……
教育子女也是自我教育的进程 ，而陪伴恰是实现长年夜 的前提。
曲鹞奇：我们前几期，做过一次关于报歉 的节目，很多人内心的报歉 的是说不出口的。仿佛说了报歉 ，就似乎 会蒙受 巨年夜 的羞耻感一样。为什么做错事了却欠好 意思说出口，特别是怙恃 对孩子？
其一有的怙恃 的内心比较软弱 ，所以报歉 就似乎 向孩子示弱一样，如果我把自己的人格放在和孩子平等的高度上，那么就代表我的水平还和孩子一样，这就是某些家长内心的剖析 。但恰恰是对报歉 说不出口的家长，才表示 出自己的内心的软弱 ，因为内心强年夜 的人，会把报歉 和自己人格这两个本不搭界的事物区别来看，即使报歉 也不会对他的自尊造成什么影响。
其二不克不及 说报歉 的怙恃 不克不及 承担责任，以及对孩子有控制性，如果我说报歉 了，我和孩子就平等了，这样一来，我还怎么控制孩子呢。
不报歉 的家长的后果是，养育出一个界限 感被残暴 侵入的孩子，这个孩子未来会涌现 抑郁、还有自我进击 的情况。




远方：孩子的长年夜 只有一次，缺席了就再也补不回来了。早期的怙恃 对子女的陪伴会让孩子形成一种人际关系的“内部工作模式”。
简单来说，孩子在早期教育中感触感染 到信任和爱，就会认为自己也是值得被爱的；如果没有获得 爱的陪伴，就会对自己产生负面评价。
曲鹞奇：怙恃 的陪伴，至关重要。
但陪伴不等于“保姆式教育”。
网上曾流行一个很火的段子，叫“有一种冷叫你妈觉得你冷”。
“保姆式教育”事无巨细，一切都为孩子扫清了障碍，铺好了途径 ，其后遗症就是孩子被培养成难以自力 生活的“巨婴”。这在心理学中叫做100妈妈，因为妈妈太完美了，帮孩子做了很多本应该孩子去做的事情，这样就剥夺了孩子学习以及体验的权力。这样会压抑孩子的能力成长 ，最后孩子玩不出去，交际不良，也无法融入社会，最终在怙恃 身边继续做怙恃 的乖宝宝。这可能是怙恃 潜意识合谋的结果，以为一个能力成长 比较正常的孩子，最终的结果是离开怙恃 ，而对分别 敏感的怙恃 可能下意识压抑孩子的能力成长 ，所有事情都替孩子做。
“母爱的第一个任务是和孩子亲密，呵护孩子长年夜 ；第二个任务是和孩子分别 ，增进 孩子自力 。”
怙恃 要理解 甩手，理解 留给孩子空间，心理学中说要做60分妈妈， 做到60分，就可以基本满足孩子的生活需要，而留下40分，不替孩子做，这就相当于国画中的留白，孩子会在这40分的留白中施展 自己的想象力、各方面的能力。
这样孩子才会形成健全的性格。甚至还会有超出 怙恃 的能力。远方：陪伴和留白，
远方：
看似是个互逆命题，其实是相辅相成的。
它随同 孩子的不合长年夜 阶段，需要怙恃 赓续 把控和学习。
教育是一个永恒的命题，它没有标准谜底 ，但或许夏东海的育儿方法 ，可以给家长们作为参考谜底 。




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曲鹞奇 国度 二级心理咨询师、柏和心理办事 中心开办 人、湖北省心理咨询师协会会员
《十堰晚报》、《十堰周刊》情感心理栏目特约撰稿人
《十堰广播电台FM92.0》车城夜未央栏目心理剖析 嘉宾.