蒙氏幼师推荐：0-4岁孩子的玩具这样选，年夜 人小孩都喜欢
毛妈平台投稿作者——Josie一名有六年工作经验的90后蒙特梭利教师。
一位幼教朋友在朋友圈里发了一篇文章，内容是站在妈妈的角度列举了某一些玩具危险又欠好 整理，所以觉得不值得购买的。我看整篇文章完之后，对于文章的一些不雅 点，持保存 的意见；也想在这里和年夜 家探讨关于“如何选择适合 的玩具”的问题，并分享我对于这件事情的看法。
我站在教师的角度，从这个看似简单的问题里，看到了许多关于幼儿身体成长 纪律 以及家庭育儿的技巧和办法 ；如果我们从这两个方面从新去考虑关于“玩具选择”的问题时，你会发明 事情并没有我们想象得让人“担惊受怕”。
——零件多、体积小的玩具会误吞，不适合提供？
——毛绒公仔容易产生窒息、沾染灰尘容易过敏，最好不要玩？
——杆子长长的敲敲琴、打地鼠一类的玩具容易刺伤孩子？
单看字面上的意思确实如此，那是要把这类玩具给列入黑名单？
不一定，我们可以依据 幼儿的身体成长 纪律 来判断要提供什么样的玩具给孩子们。
0～1岁的幼儿
对于0～1岁的幼儿，我们提供的玩具要体积稍微较年夜 、无毒、且易消毒清洗、功能简单，并且相符 孩子的身体成长 纪律 的物品，这样能力 施展 它最年夜 的作用，而并不只是“解放”成人和孩子随意消遣的物品。
年夜 概3个月左右时，我们可以帮宝宝们准备健身架，挂上木质、棉质、颜色分明的物品。手工好妈妈们可以自己制作，也可以购买。其作用就是满足瑰宝 们练习手臂的力量、手腕的灵活、手指的触感以及抓握的能力，配上声音时，还能锤炼 听力。
比及 3个月之后，再提供：牙胶可咬曼哈顿球、木质的手摇铃/响板（无漆原木）、果蔬乐磨牙棒（6个月左右添加辅食时用）、布书、布质/棉质玩偶之类的，这类的玩具网上有很多，妈妈们在选择的时候尽量依照 ：颜色单一不庞杂 、声音柔和不逆耳 、年夜 小适合 的标准去筛选，能更好的掩护 宝宝们的视觉与听觉。
零件小、体积小的玩具这个时候就不适合提供给宝宝们啦。
因为这时他们正处于口腔敏感期的阶段，他们会通过嘴巴了解这个世界，为了牙齿的生长，不由自主地把周围的物品放进嘴巴里，感触感染 物品的软硬、味道以及温度。如果，周围环境有细小的物品肯定是异常 危险的。
另外，除了口腔敏感期，手的敏感期也在这段时间。
通过手部抓握练习、触觉感触感染 ，去了解周围的一切事物。如果这时家长们可以提供不合触感，各类 各样材质制作成的物品（木质-硬、布料/玩偶-软、塑料-轻等等），再结合语言介绍给幼儿的话，无论是在认知语言方面、还是感官方面都邑 是一个很年夜 的收获。
1.5～4岁的人类幼崽
比及 幼儿在1.5～4岁左右的时候会涌现 细小事物、自我意识、创造力成长 、秩序感的敏感期。
每个幼儿的成长 纪律 和速度会有不合，我们可以依据 这些敏感期的涌现 决定是否要提供相关的协助物品（玩具）或支持的力量。
细小事物敏感期：
细小事物的敏感期的表示 为：会对生活中细微物品好奇，进而发明 和探究它们，对泥土里的小昆虫、地上失落 落的树叶、沾满泥巴的石头、衣服上的细小图案、地上的小珠子、玩具里的小物件产生兴趣，喜欢不雅 察、发明 和收藏。
在确保平安 的前提下，妈妈们可以给孩子不雅 察的时间和自由，掩护 他们不雅 察的欲望，接纳他们的行为，不要因为卫生或其他的原因而去否定或阻止这件事情，因为那正是培养幼儿具有钜细靡遗、综理密微习性的好时机，此时的“不打搅 ”也是对孩子专注力的掩护 。
再者，我们可以利用瑰宝 们对细小事物的好奇心，然后对他们收藏起来的“宝藏”进行延伸，使他们能获得 更多的长年夜 。
例如在认知方面：捡来的树叶里认识植物的名称、了解各类 树叶的形状；熟悉泥土里昆虫的名称、生活习性以及利用沾满泥土的石头来学习年夜 小概念与比较级概念等等。
在动作技能里：我们可以提供刷子让瑰宝 们给占满泥土的石头“洗澡”、准备精美漂亮的珠子，依据 幼儿的能力选择孔洞的年夜 小，再让瑰宝 们把珠子串起来；在这些活动进程 中，我们的手眼协调、双手灵活/配合、控制的练习都能获得 练习。
自我意识：
自我意识敏感期的到来，意味着幼儿的自我意识开始觉醒。
幼儿喜欢自力 思考，热衷于着手 测验考试 ；通过介入 “事件”来认识自己、了解自己，增加自己对和他人关系的认识，树立信心等等。
利用这样的一个特性，我们应该提供具有锤炼 手指灵活、手眼协调、手部力量、创造力的对象 给这个时期的幼儿使用。
例如生活中的：倒水、使用勺子、提裤子、穿鞋子，2岁以上测验考试 使用剪刀、切刀切菜（钝一些）等，把更多的着手 机会交给幼儿，让他们在练习的进程 中学会照顾自己，增添自信；敲敲打打类的玩具，在这个时候提供也是适合 的，除了锤炼 了手部力量和手腕的灵活度之外，对于“物体守恒定律”也有一定的了解。
同样的，在孩子不具备有掩护 自己的能力的情况下，成人除了有义务及责任提高警惕、掩护 幼儿之外，还需要向幼儿传递平安 知识，学会自己掩护 自己。
最 后
我觉得每件事情都有多面性，不合的角度去看待同样的问题，谜底 也都不合。
对于幼小的孩子来说，世界上所有的物品都是有危险性的，无论是桌子、椅子还是其他。因为他们太小了，还没有可以自己掩护 自己的能力，也没有可以鉴别 危险的能力，对于危险事物没有前经验。
在幼儿学会之前，掩护 幼儿是成人的责任。
儿童的成长 需求和平安 同样重要，在成长 需求和平安 有冲突的时候，成人的作用就显得极为重要。我也理解许多家长们有些时候的“身不由己”以及“两全 乏术”，然则 对于宝宝来说，爸爸妈妈就是他们的“平安 港湾”。
所以，再苦再累爸爸妈妈们也要担起责任，给孩子创造一个良好、平安 的长年夜 环境！
页:
[1]