玩具买成了一座小山，为什么孩子还总想买新玩具？
作者：乐乐妈来源:深度育儿（ID: baomabaobao ）
看到新奇的玩具总想给孩子买，“其余 孩子有，我家孩子怎么能没有呢？”
工作太忙，没怎么陪孩子，给孩子买点玩具赔偿 一下吧。以前的玩具孩子都不怎么喜欢玩了，该买新玩具了吧？于是孩子的玩具越来越多，可孩子玩玩这个，摸摸那个，却总也专注不起来，还埋怨 不知道玩什么，真无聊……
满地的玩具，缺失的零件，总也收拾不清的家里真头疼。
以上的情形是不是很熟悉？如果你也曾和我一样为孩子的玩具而懊恼 ，那么一起来探讨下吧。
01
灵魂提问：孩子的玩具真的越多越好吗？
不！不！不！
玩具这器械 ，可真不是越多越好，早在2500年前老子就告诉我们“多则惑，少则得”，而心理学研究也注解 ：过多的选择可能会导致人们无所适从。所以，“选择困难症”孩子也会有的啊。
并且 美国曾专门针对学龄前儿童做过一次研究，结果也证明：给孩子过多的或者不适合孩子年龄段的玩具，会破坏孩子的认知和阻碍思维发散。
因为有太多的玩具摆在面前，会让孩子很迷茫，很难集中精力去认真玩一个玩具，或者研究一个玩具。因为当他正在玩积木时，瞥见一边的小赛车、玩偶等很多多少 玩具时，兴趣很容易被转移曩昔 ，于是就酿成 了这个摸摸，那个摸摸，甚至没玩多久对玩具们都厌了，嚷着好无聊，要家长陪着玩或要求买新玩具了。
而玩具较少的孩子往往不一样。因为知道玩具就这几样，孩子反而会珍惜每个玩具，不仅专注地玩遍玩具的通例玩法，无聊自娱自乐还会激发孩子重复 研究，探索出新花样。而这种探索正是智力开发的进程 。
所以，如果真的爱孩子，请不要给孩子太多的玩具。
正确的做法是：控制数量，按期 更新，收纳治理 ，亲子陪伴。
02
控制数量——最佳玩具数量是3~5个。
同时给孩子适合 的3~5个玩具足以。玩具少于3个，孩子们可能会自卑；如果跨越 5个，可能扼制孩子的专注力和立异 玩法。
那孩子现在的玩具太多了，要断舍离只保存 3~5个吗？
不，对玩具进行盘点，把残破 、不想再玩的玩具武断 处理失落 ，挑出目前最想玩的3~5个玩具，然后把其余还可以玩的玩具都打包收纳到平时拿不到的处所 。
03
按期 更新——每月轮换和按季/年换新。
上一条说到要把多余的玩具的打包起来，就是为了每月轮换——每月可以带孩子重新审视挑选：
1、这个月的玩具中，有还想继续玩的吗？保存 。
2、不想玩的打包起来。
3、从收纳起来的玩具中挑选想玩的“新”玩具（有一段时间没玩的玩具就又成新鲜的啦）。
这样重新挑选出孩子下个月最想玩的3~5个玩具。
按季/年换新。孩子在不合身心长年夜 阶段，会有不合的兴趣喜好 ，也需要不合的玩具来对应成长 不合的能力，所以对玩具还是少不了买买买的。
对1岁以内的孩子，可按月龄选购玩具；
而1岁~3岁的孩子，可按季考虑新玩具；
至于4岁以上的孩子，兴趣会更持久，每年添几件新玩具就可以了。
04
收纳治理 ——率领 孩子治理 玩具。
培养好习惯，治理 玩具也是治理 人生。
首先，家里划出一块区域作为固定的玩耍区，最好铺有爬行垫或毯子明确划分界限 。如选择客厅或卧室一角，让孩子清楚地知道这个区域是他的，其他处所 弗成 以乱放玩具。
其次，选择适合 的容器进行收纳，给容器全部贴上标签，可以是汉字（正好可以教孩子认字），也可以是玩具图片（便利 低龄孩子也能自己看着收纳）。
然后，率领 孩子收纳玩具，如每次睡觉前带孩子一起玩“送玩具回家”的游戏，在每月年夜 整理时，和孩子玩“收纳竞赛 “的游戏。
最后，展示孩子表示 。可在玩具区域里悬挂打卡表，每天自觉整理后让孩子打钩，连续7天完成后有小奖励，坚持21天可以满足孩子一个愿望等。
05
亲子陪伴比玩具更重要。
英国牛津年夜 学教育心理学教授KathySylva研究指出，那些玩具较少的孩子，由于与怙恃 一起阅读、唱歌和游戏的时间相对更多，所以他们比那些整天被玩具“裹挟”的同龄小朋友智力水平更高。
所以，玩具是替代不了陪伴的，请爸爸妈妈们多陪陪孩子吧，亲子游戏、亲子阅读……让孩子更好地提升智力等各方面能力，同时爸爸妈妈也享受下温馨的亲子时光。
有些爸爸妈妈可能会说，实在太忙了，天天加班怎么办？
那么请每天抽出3分钟时间来做家庭教育，把名贵 时间给孩子吧。
1分钟游戏。亲子游戏可以增加家长与孩子的配合度，增进情感，还能在游戏中不雅 察、培养孩子的能力，提高家庭中的愉快感，调剂 孩子的精神状态。
1分钟探讨。可以就游戏中的场景或日常生活提出一个问题，让孩子施展 想象力来找出谜底 。如玩过家家游戏中，孩子曾打翻一个玩具杯，就可以提问：如果真的杯子被打翻了，会怎么样？孩子可能说：那就摔破了。家长可以继续提问：哪些材质的杯子会摔破，哪些不容易破？甚至可以追问：那如果杯子是摔在地毯上呢？……家长可以带孩子讨论不合材质碰撞结果不合，还可以让孩子想想不摔碎杯子的N种办法 。这种日常探讨可以很好培养孩子深入思考的习惯。
1分钟倾听。在孩子有话要说时，倾听孩子的想法，不是问询，而是让孩子自由揭橥 ，倾听时放下手机，看着孩子，态度温和。有条件的还可以营造倾听的仪式感，认真地抱着孩子，或者和孩子并排坐在一起，握着孩子的手，尽可能用接触来传递爱。
1分钟反馈。对孩子的行为表示 及时给出反馈：对错误 行为要明确指正，告诉孩子可能的危害；对孩子遇到的困难及做错事时，多些勉励 与耐心；对孩子表示 出的优点，要赞美具体态度或者行为，多夸夸支付 的努力，忌只用“你太棒了”。
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