孩子是脚，教育是鞋，适合的才是最好的
我们中国人常说一句话：“鞋子合不适合 只有脚知道。”鞋对于脚而言，适合的才是好的，一双鞋子无论看起来多精美，如果妨碍了脚的自然生长，就不克不及 算是好鞋子。
其实，教育就像怙恃 给孩子做的一双鞋子，它是赞助 孩子更好走路的对象 。
如果怙恃 不考虑穿鞋人的需要，不考虑穿鞋人脚的年夜 小，当鞋比孩子的脚年夜 时，走路就会妨碍他们的速度，甚至还要在途中赓续 担心鞋子会失落 落；当鞋比脚小时，就会挤破孩子们的脚，直至疼痛到寸步难行。
那对于孩子而言，怙恃 应该怎么做能力 让孩子穿上舒适的“教育”鞋子呢?
孩子就像一双有感触感染 、有使命、有需求的脚，我们要赐与 适合孩子的教育，就必须要忘我地感触感染 、了解、研究孩子，成为孩子需要的制鞋人。
01
学会因材施教
作为怙恃 ，我们都邑 想要孩子能够成为全方面的人才，不自觉的就会给孩子报很多兴趣班和特长班，出发都是为了孩子好，然则 在无形中也是给孩子增添了很多压力。
在教育进程 中，我们可能会对孩子要求过于苛刻；可能会把孩子的不足放年夜 进行比较；可能会忽视失落 孩子自身存在的优秀亮点，以至于孩子的自尊会受到伤害，也容易变得自暴自弃起来。
现代教育学家陶行知先生说过：
培养教育，对于人和种花木都是一样，首先要认识花木的特点，区别不合情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
想要孩子有良性的成长 ，我们就要学会从两个角度出发：
了解孩子的性格
不合性格的孩子，在教育方法 上要采取不合的教育方法 ，不克不及 一味地把自己的想法强加给孩子。
比如：
如果孩子在客人面前不肯 意主动说话，我们也不克不及 去强迫他，也许孩子的性格就是比较内向的，不太善于在外人面前表达，我们再去严厉的教育，也只会让孩子产生自卑感，对自己失去信心。
如果孩子是在任何场合都能与朋友以及家人打成一片，完全不消 我们操心社交的，那孩子的性格就相对来说比较活泼外向，孩子会更有自己的想法，我们要做的就是尊重他，不要过于刻板，要让孩子自由的施展 ，从他的角度去看待问题，能力 避免涌现 孩子逆反的情况。
了解孩子的兴趣
兴趣是增进 孩子成长 的源泉和动力，也是最好的老师。
我们在陪伴孩子的进程 中要善于不雅 察，发明 孩子的兴趣点，这样就能更好的为孩子创造培养兴趣的机会和环境，让他们爱学、乐学，我们在进程 中赓续 的赐与 支持，增进 孩子的学习，培养他从兴趣到乐趣再到志趣。
之后我们依据 孩子的兴趣再去给他建议，不是一味的按自己想法支配 ，而是让孩子自由选择，当他的选择权被尊重的时候，在和我们的相处中也会多一分信任感。
02
学会尊重想法和情绪
教育就是应该依据 每个孩子不合的特点量身打造，并随着孩子的变更 及时调剂 ，孩子的长年夜 有许许多多插曲，看似不经意的选择，其实都关乎孩子的一生。
我们要做的是学会尊重他们的想法和选择，在长年夜 进程 中，他们也许并不是完全向我们披露 内心的想法，我们就要先学会靠近，理解和尊重带来的一定是爱和幸福。
孩子的长年夜 进程 中，最容易被忽视的就是情绪变更 ，很多看似叛逆的行为其实都是因为情绪导致，如果我们不克不及 及时察觉，孩子自然也不会愿意听从教导。
比如：
有时候我们会因为工作太忙，或是压力太年夜 ，没办法时时刻刻陪伴在孩子身边，时间一长，孩子就会有失落感，会因为想让我们多陪伴自己，会开始装病、厌学，或是用其他叛逆的方法 与我们对抗。
年夜 多半 时候，我们都邑 觉得孩子是有意 的，只是没办法理解孩子这些行为的原因，也许对于孩子来说，叛逆只是想要获得 怙恃 的存眷 ，想让自己多一些存在感，或者是因为一直处于紧张的学习气氛 中，所以找个借口回避 。
其实在日常生活中，孩子的表示 和情绪的发泄都可能是与我们相关，只是因为我们不太擅长察觉孩子的情绪，究竟 每个孩子心里都有一个自己的世界，这个世界和成人世界是不一样的，所以，我们不克不及 总站在成人的立场，用成人的思维来审视孩子的世界。
在孩子的世界里，在成人看起来有很多荒唐乏味，甚至弗成 理喻的器械 ，但在孩子的眼里却是奇妙的，美好的，因为生活阅历不合，视角的不合，孩子的感触感染 和想法与成人也年夜 不相同。
写在最后
在教育的进程 中，我们更要选择做个有心人，时刻存眷 孩子各方面的表示 及特点，抓住有利时机，适时引导教育；要尊重孩子，以孩子的视角去看待他身上的问题，为孩子去量身打造适合他的“教育鞋子”。
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