高情商的孩子，是怎么养出来的？
我们经常说，每个孩子都是举世无双 的。说得没错。
但有趣的是，接触过无数爸爸妈妈后，我发明 育儿问题对年夜 部分家庭来说却几乎“一模一样”。
孩子总是莫名其妙地发脾气，怎么讲事理 都不听；
跟小伙伴上一秒还玩得挺好，瞬间就为了小事推揉起来；
逛商场碰见喜欢的玩具，不给买就年夜 哭年夜 闹撒泼打滚；
一输就闹，一比就哭，只能当第一；
太害羞，遇到人就往妈妈身后躲……
这些问题，都指向了同一个话题——情商问题。
咱们新时代的家长若干 都对情商有一些概念，俗话说“胜利 =80%的情商+20%的智商”，这句话虽然有点绝对，然则 情商在人生中起到决定性作用是毋庸置疑的。
但如果你认为情商只是脾气好，做人圆滑，能说会道会交朋友，那我们可太小看EQ这个词了。
往近了说，情商的高低决定了小朋友在幼儿园和小学是否能很好地融入集体、是否能克服各类 学习上的困难，往远了说，情商的高低决定了将来能否顺利地工作、幸福地生活。
那究竟什么是情商呢？
情商指的是一小我 自我情绪治理 以及治理 他人情绪的能力指数，包含 五个重要方面。
1、了解自身情绪，也就是能够认识并且接受自己的情绪，这是治理 情绪的基础。
2、治理 自己的情绪，能够对情绪进行调节和控制，避免被负面的情绪困扰。
3、自我激励，这种能力让人自信、乐不雅 ，也就是我们常说的正能量满满。
4、识别他人情绪，也叫同理心，能够感知和理解他人的情绪，能够换位思考。
5、处理人际关系，学会在不合情况下如何与人沟通与合作，对未来生活工作都至关重要。
理论说起来可能有点不容易理解，我就给年夜 家举一个“小步第一高情商宝宝”——年夜 亨小朋友的例子。
年夜 亨四岁多的时候，我让他帮我翻炒下锅里的菜（我们家孩子很小就跟着我下厨房）。
年夜 亨搬了个小凳子想要踩上去，上到一半就犹豫着退回来了，嘴上说着“不可 ，我不敢。”
我在一边没有说话，继续忙着手上的事。
可能是责任心爆棚，也可能是真的想看看面条怎么样了，过了两分钟，年夜 亨双手握拳自言自语的说：“年夜 亨，你勇敢一点。”然后就一下登上了小凳子，我在一旁看得目瞪口呆。
看一个孩子的情商高低，绝不是看他在开心和欢乐时的表示 ，而是要看他在逆境和压力下的状态。
年夜 亨先是识别到自己的恐惧，然后调节治理 恐惧的情绪，再进行了自我激励和暗示，没有哭闹，没有退缩，粗心的家长甚至可能察觉不到这个进程 。
尽管情商涵盖很多，解释起来颇为庞杂 ，而我把高情商宝宝特质片面的总结为：自信、乐不雅 、坚韧、不怕困难、充斥 爱心、善于合作。
一个高情商的孩子，不会被老师批评一句就寻死觅活，不会做不出来题目就轻言放弃，不会因为鸡毛蒜皮的小事和朋友斤斤计较。一个高情商的孩子，能够变压力为动力，能够宽厚而有智慧地看待 这个世界。
我们总在讨论面向未来的人才到底应该具备什么特质，我想不管世界如何变更 ，情商都是绝不克不及 忽视的重要组成部分。
很多人都为孩子的情商发愁，我经常遇到家长这么说：“我自己就情商低呀，我家宝宝的情商想必也不会好到哪儿去了！”
想要培养高情商宝宝，难道我们只能寄希望于孩子命好有个高情商的妈吗？
我们听过很多儿童情商课，基本全都是教育家长的，讲来讲去无非是家长要跟孩子共情，要无条件接纳、要戒吼、要温柔而坚定……如果你是一个异常 爱学习的家长，这几个词应该已经听得有点麻木了。
我和云宝妈妈去美国走访本地 幼儿园的时候发明 ，在美国，情商课程几乎是每个优秀幼儿园的必修课程，并且历久 开设。
通过上课时老师的生动演示带孩子体验情绪，并学习治理 情绪的办法 ，回到家后用家庭作业的方法 和爸爸妈妈一遍一遍地练习，直到酿成 一种思考和行为的习惯。
这次美国之行给我们最年夜 的启发就是——孩子的问题不克不及 光在妈妈身上使劲！孩子和家长一起学习，才是最好的情商教育啊！
（课程中的练习部分，让孩子自己写或画出来）
只可惜在中国，开设情商课的幼儿园凤毛麟角，如果孩子涌现 了情商问题，可能老师还要埋怨 ：“你家瑰宝 总是跟小朋友起冲突，回家教育教育，打人是纰谬 的。”
看来，中国孩子的情商问题貌似多半 只能由家长来解决。
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